家长是孩子第一任老师

——纪念中学开展家庭教育指导活动

        为了落实上级关于召集全校家长完成一次以心理健康教育为主题、以班主任为主讲教师、以班级为单位的“案例教学”、家教沙龙或专题讲座的要求，纪念中学于2019年5月26日下午召集全校家长开展了一系列家庭教育指导活动。

        首先，全校家长在班主任的引领下，以“如何引导小孩合理使用手机”为主题，在班上开展了主题班会。众所周知，手机对于孩子而言，弊远远大于利，然而，我们是不是只能一味地去堵呢？实践证明，堵的意义不大，因为想玩手机的小孩怎么也可以拿到手机甚至不惜一切代价。因此，我们只能用“导”。 有一种能让双方都可以接受的解决方案，“约法三章”：玩手机可以，但要约定时间和规则，一旦违反，要承担违约责任。通过这种方法，没有任何一方会输，可以称之为“没有输家”的冲突解决办法。跟孩子“约法三章”的好处是什么呢？它会让孩子更有参与感，孩子在完成约定时会更有积极性，成功率也更高。与父母强加给自己的命令相比，孩子会觉得约定的方案是自己的主意，对他自己参与制定的方案有更强的执行动力。通过这节有针对性的主题班会课，家长们收获满满，他们终于知道在手机问题上，如何正确引导孩子。有家长表示，回家以后马上要跟孩子“约法三章”，有家长更加迫不及待，现场就开始起草手机使用约定。

        主题班会课后，学校邀请了广东省心理咨询协会家庭教育专业委员会导师程伟华导师为家长们做主题为《有效沟通，发展良好亲子关系》专题讲座。程伟华是国家二级心理咨询师，广东省心理学A证教师，力奇团体辅导导师，广东省关爱（留守儿童、外来工子女）行动项目专员，深圳幸福家家庭研究院首批培训导师。程导师擅长青少年心理咨询，团体辅导与培训、家庭教育、成人心理及婚姻关系辅导。程导师首先通过情绪管理来阐述家长如何跟孩子有效沟通，有时候家长的一句无心的话，又或者是一个动作，一个眼神也会对孩子造成深远的影响。接着程导师明确指出了应对孩子不良行为的三个态度。第一是尊重孩子的年龄特点，允许孩子在适当的年龄犯可能发生的错误。第二是当孩子出现行为问题时，家长首先要控制好自己的情绪，寻找孩子的正面动机。第三是当孩子出现问题行为时，往往给了父母一个反省自己的机会，同时相信孩子能找到解决问题行为的方法。最后，程导师跟家长们分享了处理孩子情绪的秘招：接受→分享→肯定→策划。

        通过一些列的家庭教育指导活动，让家长们充分认识到父母真正的爱是帮助孩子成长，形成对自我价值的认可，并产生责任感，形成自律的习惯，良好的亲子关系有利于创造孩子成长的良好土壤。